我们的老师作文

我们的老师作文11篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的我们的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们班的语文老师，用他的话说即“吾达州人氏，姓杜，名聪。虽过半百，心却年轻，不卑不亢，诚实做人，爱岗敬业，勇于创新。”一听这话，你不用多想就知道他是一个知识渊博，风趣幽默的老师。

记得杜老师第一次跨进我们教室的时候，他嘴角向上翘着，带着一丝笑意，那一幅和蔼可亲的面容，让人看了非常亲切。那时候，我猜想到：全班同学都已经喜欢上了杜老师，喜欢上了他那和蔼可亲的笑容。

只见杜老师把手中的一个塑料袋，放到讲台上，从里边拿出三个瓶子、三条同样长的细线、三根火柴棍一样的小棍和三根筷子。然后在黑板上写上“钓瓶”两个刚劲有力的字。看到这里，同学们都很吃惊，七嘴八舌地说了起来。因为我们只听说过钓鱼，从没听说过钓瓶。杜老师打了个手势，让大家安静下来后，说了游戏规则。同学们一听“做游戏”，那高兴劲就不用提了。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来，放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训，站在瓶子前面，拿起线先将一端系在筷子上，再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方，然后拿起筷子，让悬着的小棍往瓶口里掉，因为线系在小棍中间偏左一点的地方，所以，小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快，可是现在的小棍是斜着的，一提，小棍出来了，瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光，我又将系小棍的线往右再移一点，只让小棍微微斜一点，再次放入瓶中，这下小棍把瓶挂着了，可一提，小棍还是滑出来了，瓶子却没钓起来，我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓，可没人再举手了。

这时，杜老师亲自动手了，只见他拿起我用的那根筷子，把系小棍的绳子再往右移了一点，使小棍几乎是平的，他将小棍的微低的一头放在瓶口，再将绳子稍稍一提，把小棍很顺利地落入瓶中，他不是急着往上提，而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁，然后提绳子，让微低的一头往上，使小棍在瓶中尽量放平，然后轻轻一提。呀！瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿，我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声，顿时又响起雷鸣般的掌声。随后，杜老师示意大家静下来，说：“看了刚才的游戏，同学们想说点什么吗？”几位大胆的同学说“做什么事，都要多去练。”“杜老师轻而易举的事，我们做起来怎么就这么难呢？”“这钓瓶真是看起简单，做起难啦！”……待同学们一阵叽叽喳喳后，杜老师说：“无论什么事，我们不仅要敢去做，还要用心去做。因为智慧能战胜一切，也能便你获得一切！”

没有那位老师这样上语文课吧，这就是我们的杜老师。

我的画正画到一半呢，突然响起一声暴喝：“加快！已经四点半了！”

那个胖胖的、个子不高的中年女人正在这间教室里走来走去，在我们每个人之间来回遛。她倒鹅蛋形的、有一些皱纹的脸上写满了焦急，不大不小的眼睛灵活地转来转去，仿佛随时要指出你的错误。她盘得很漂亮的头发已经有点儿散乱了，一些白头发露了出来。她皱着眉头，走到这边对这个说：“你的每个头像的额头都太小了，真笨！”走到那边对那个说：“你怎么画得那么淡呢？用的什么笔——2B！笨！赶紧去换支6B的！”她一直转来转去，对动作慢的人大声嚷嚷，催促他们快一点儿。

这是我们的美术杨老师，很严厉，批评学生毫不留情，“笨”是她的口头禅，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上课，她总给我们布置一些很难画的东西，我们暗暗叹气，烦恼不已。她一边催促我们画，还一边不停地叨叨一些处理细节的技巧。只要有人犯一点儿错误，哪怕是一丁点儿，她一定会大声嚷嚷半天，甚至把人骂得一无是处。

“我都说多少次了，画完要马上加投影！我一直对你们吼，吼了多久，你们一直把我的话当耳边风。到底要怎样你们才能听我的啊？笨死了！”

哦，她又开始嚷嚷了，我一抬头，看见她脸上因着急而拧得深深的皱纹。

杨老师对形准的要求很高。一上课，她就让我们练速写。八个头像、八个人物，之后有素描、色彩、钢笔画、写生画、手工设计画。每节课都得上三个小时，要求我们必须把画画完。每次上完课都累得我头晕。

然而，杨老师的学生都是她的骄傲。每个考到好学校的学生会常常被她挂在嘴边，比如谁谁谁考上了中央美术学院啦，谁考上中国美术学院之类的，总之每个都优秀得不得了。我看着这张已经有一些皱纹的圆脸，突然觉得心里暖暖的。

有一次，我收拾房间，把以前的画翻出来，惊奇地发现，以前那些我认为还说得过去的画怎么到处是缺点？难道是因为我进步了？我想起了杨老师的话：“你进步的标志就是你能找出更多的错误。”我脑海里又浮现出杨老师那圆圆的、有一些皱纹的脸，用夸张的表情对我们讲着画画的技巧。原来杨老师对我们这么严厉，对我们大声嚷嚷，就是为了让我们进步更快啊！她让我们练习画头像，就是为了让我们提高形准的能力；不停地叨叨细节的处理方法，就是为了让我们记住它。这一切都是为了让我们中的有心人轻松地走上艺术之路……原来这一切都是为我们好。

不得不说，虽然杨老师很严厉，但她是一位好老师。

每接到一个新班,作为语文老师的我便让学生写一份自我介绍,从中也可提一些对老师的要求目的是更快的认识每一个学生,也希望借词了解学生的写作水平.几年来,尖刀的每份自我介绍的内容大同小异,无非是烁烁自己以往的学习情况相隔特点、在语文学习方面的困惑等.有的同学会提出一些笼统的要求,如：“我的阅读能力差，恳请老师的帮助。”“我不爱写作文，怎么办？”

今年交上来的“自我介绍”，大致的情况也是如此，但是有一份引起了我的注意。文章随后有一段话：“老师，我对你只有一个要求，请你首先要做我们的班长。”我不禁惊异于他的与众不同的观点，找来这位学生，想让他具体的说说自己的想法。他说：“我们最喜欢平易近人、能和我们做朋友的老师，但是，作为老师你又必须和我们有所不同，要对我们进行组织和管理，所以，我想到班长这个称谓。”

我连声惊叹这位学生独到的思想。小小年纪的他，绝对没有机会也没有可能读过教育学、心理学等方面的书籍，他也没有听说过“平等中的首席”这样专业的术语，但是结合自己对学习的理解，感悟出这样一个许多教师都意识不到的理论问题，这不能不令我这个老师也深感佩服。

长期以来，作为老师，我们一再强调的是权威与控制，一个班级如果失去了控制那将是多么可怕的事情，所以我们更愿意用外力去“统治”学生。教师依然是教学活动的启动者、控制者，教师确定学习目标、重点、 ……此处隐藏5058个字……一张樱桃小嘴，还有一副苗条的身材。

在课堂上的苏老师是教育的名师，每当新的一节课开始，苏老师都会用那和蔼可亲的话语教我们写出一篇篇生动的作文，那一组组优美的课件，都包含着苏老师对我们的喜爱与关心，仿佛把我们当成了她自己的亲生儿子一样温馨地对待，不断地向我们传播着科学文化知识。每当同学们苦恼——愁不会写作文时，她就会走上前来，为我们开启另一个与众不同的思想空间，从另一个角度去体会这一篇作文的真正的意味是什么?当我们写出一篇高质量的作文来时，她都会为我们鼓掌，为我们竖起大拇指，鼓励我们，不要松懈，再接再厉，让自己在下一节课堂上展现出更优秀的自己。

业余中的苏老师是感受大自然的使者。有一次，苏老师来到了波涛汹涌的广东海陵岛，而且这也是她第一次到大海边感受大自然风光的美丽。当她到那儿时，她顿时心潮澎湃，携带着自己的激情在金黄金黄的沙滩上尽情地奔跑，她双手向后挥动着，苏老师顿时拥有了一双雪白的翅膀，即将飞向九霄云外。她的脸蛋上挂着自然而又灿烂的笑容，脑袋向上仰着，看着那一片蔚蓝的天空和一朵朵洁白如玉的云朵，她的嘴巴一张一合的，仿佛在说：“哇塞!我马上就要飞上广阔无际的天空咯。”不论大海的波涛声是多么的巨大，不论游客们此起彼伏的赞叹声是多么的震耳欲聋，都没有打断她对大自然美好的憧憬。

生活中的苏老师更是文学创作的使者。瞧!苏老师正在人山人海的新华书店里签售着自己所写的著作呢!那一个场面热闹极了，人们排列着一条歪歪扭扭的长龙般的队伍，紧张不已地等待着苏老师为他们签名，每当一个个陌生的人走上前来，将签名纸递给她，她就用那儒雅的字体为崇拜她的粉丝们写上一句句祝福，当这一场人声鼎沸的签售会收起帷幕时，苏老师的办公桌上早已摆满了芬芳扑鼻的鲜花，有血红的玫瑰，有富丽堂皇的牡丹花……这些鲜花都表达了其他人对苏老师的深情问候，也代替了这些人对苏老师所要表达的千言万语。

在我的心中，有许多我可亲可敬的老师，我都把她们的一言一语牢记在心中，但是，我更喜欢母亲般的苏老师。

有这样一个人，他高高的，有点瘦，头上顶着一头乌黑的头发，两条眉毛浓浓的，两只眼睛十分深邃、炯炯有神，好像能把人看穿似的，眼睛上架着一副黑框眼镜，让人一看就是一个知识渊博的人。他的脸型较为方正，五官端正，皮肤黝黑，使他看上去十分严肃。他总是喜欢穿一身很帅气的衣服。他是谁?他当然是我们新来的班主任——胡老师了。

报名那一天，这位敬业的老师就给我留下了很深的印象。那天，我早早地来到了教师，谁知教室里空无一人，我不由地想：以前的老师一般都是七点四十才到，不知道新来的胡老师什么时候才到。正想着，只见一个皮肤黝黑、身材高大、仪表整洁的老师走了进来。只见他昂首挺胸、阔步向前，自信满满地走上了讲台。轻轻将包放下，我心想：难道这就是我们的胡老师?赶快迎上去问：“请问您是胡老师吗?”老师道：“是的。”我赶忙说：“胡老师好!”胡老师抬起头来瞧了我一眼，看起来十分严肃，我心想：这一定是一位严格的老师吧。接着，他说：“你叫什么?”我答道：“施响!”他点头赞许道：“嗯，不错，你是我们班到的最早到一个，去帮我做点事吧。”说着，他带我来到了四楼的办公室，只见整个办公室空空如也，就我们两个人，其他一个老师也没到。他坐了下来，向我仔细的了解了我们班上的基本情况，之后又耐心的询问了一下我的学习状况，然后手脚麻利地拿出一份早就准备好的名单表交给了我，说：“你不是数学课代表吗?”这表先给你保管，回去帮我办事。回教室的路上，我看见别的班一个老师都没有，不由得感慨道：“这位胡老师可真勤劳啊!”

那一次交报名费，胡老师“唰唰唰”几下就把要求全写在了黑板上。我忙翻书包找钱。谁知，我把书包翻遍了，居然少了十块钱，这下完了，我急的象热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠不停地从头上留下来。“三号!”老师喊到我了，我心急如焚，拿着我的钱，慢吞吞地走了上去，把钱交给老师，吞吞吐吐地说：“老……老师，我少了十元钱。”老师转过头来，用责备的眼神看着我，说：“怎么少了十元钱?”我的心都蹦到了嗓子眼儿，支支吾吾地解释清楚了原委。说完，老师用平淡的眼神看着我，说：“那我先帮你垫十元，下次还我。”我松了一口气，忙说：“谢谢老师,谢谢老师!”然后带着劫后余生一般的庆幸，走了下去。胡老师就是这般乐于助人。

每天早早到校，做事一丝不苟，总是乐于助人，关爱学生，对大家教导有方，循循善诱，这就是我们的胡老师。

老师曾问过我们：是你为9班而自豪还是9班因你而自豪？如果是我，我会自信地说：“我为9班而自豪。”

为什么呢？我们班的班风学风暂且不说了，就单单谈起我们的老师，心里已不由得涌出骄傲。也许，很多人认为老师是冷漠无情的，其实并不是这样，在她们严厉的外表下，往往是一颗关爱学生的心。我们班的老师就是这样—— 一群耀眼，有自己独特风采的老师，这也带给了我们不一样的感受。

语文老师——清香的百合花。在语文课上，没有那严肃得令人害怕的气氛，相反，班上洋溢着一种轻松的氛围和渴望得到知识的目光。老师总是以她幽默风趣的语调，灌溉我们的思想，往我们的脑海传授知识，在上课期间，老师也会告诉我们一些课堂上学不到的东西，使我们的大脑不必只限于那课本上的知识，使我们的思想更深入一层。老师用爱填充了我们空洞的心灵。

英语老师——美貌的郁金香。老师那天使般的面孔，笑起来像阳光般的灿烂。可我们喜欢她，并不只是因为她的外在美，更是因为她发自内心对我们的关爱。课堂上的Miss龚，总是十分严肃，可下课后，她就像我们的益友一样，和我们谈心，跟我们讲人生的道理。不知不觉中，老师已在我们心灵的深处播种了爱的种子，使我们在心中悄悄绽放出爱的花朵……这一切，都让我们觉得这个老师——good！

政治老师——幽雅的水仙。政治老师最让我印象深刻的就是她那永远充满自信的身姿。无论是从正面、侧面还是背影看她，都让人感觉有一种不可侵犯的威严。每次老师来上课，都是以一个自信者的风采步进教室，这也启发了我们：做人，就要做个自信的人。政治老师有着她独特的教学风格——果断，她上课从不允许我们拖拖拉拉，总是要求我们快速阅读，快速找出答案，找到答案后，要有勇气举手回答。正是因为老师的严格，使我上课时比以前更大胆，更积极。

数学老师上课时的巧妙比喻，使我们更加理解题目的意思，也对学习数学产生了浓厚的兴趣；历史老师的简洁讲解，令我们在中华五千年文化的背后，了解了它基本的意义；地理老师的生动详细，使地理课不必沉默得一言不发；音乐老师美妙的歌声，流进我们的心田……

这就是我们班可爱可敬的老师，她们用爱心为我们撑起了学习上的一片蓝天，为我们的前途开拓出崭新的道路，她们用智慧浇灌了我们心灵的花园，用汗水谱写了我们求学道路上的辉煌。

假如要用一个词语形容所有的老师，那就是：无私。

在老师无私光芒的照耀下，我们班显得生机勃勃，勇敢活泼。她们无言的关爱像暖流汩汩流过，温暖了我们的心。她们用关爱编织了人世间最美的彩虹。亲爱的老师，不仅是灵魂的工程，更是爱心的撒播者，值得我们一生感恩。